今年高考刚结束，黄石二中就传出振奋人心的消息：在5月举行的全国中学生生物学联赛上，黄石二中学子8人荣获全国一等奖，5人入选湖北省代表队，入选人数位居全省第二。更令人惊叹的是，唐朝曙、瞿俊曦、李勇彬三位同学包揽全省前三。
回首2025年，该校学子在五大学科奥赛中奋勇争先：全国一等奖从2020年的9人跃升至31人，实现“五年五提升”；8人入选省队，在全国决赛斩获3金4银1铜；5人获得清北强基破格入围资格，稳居全省第一方阵。全年5人通过“竞赛+强基”被清华北大录取，翁斌同学被直接保送北大数学英才班。
惊艳的背后，并非依赖一两个“天才少年”的偶然发挥，而是一套日渐成熟的拔尖创新人才培养体系在持续发力。从生物学到数学、物理、化学、信息学，黄石二中学子正在五大学科竞赛中全面开花。
变“单兵突进”为“集团作战”
6月17日，唐朝曙、瞿俊曦、李勇彬、肖思源、伍思宇5名高二同学结束集训返回学校。
此次生物竞赛，生物学主教练张智慧指导的这5名学生全部跻身省队，并包揽全省前三。
“这不是一花独放，而是整片森林的生态繁荣。”黄石二中校长张志业说。这种“组团涌现”同样出现在其他学科：数学曹鼎鑫、徐小萌分获一金一银，物理谢子豪、孙宇翔摘得一金一银，化学张恒缙、李睿康、严依晨拿下一金两银，各学科均衡发展，多点突破。
近几年，该校荣获学科奥赛全国金银牌15枚，90余人获得学科奥赛全国一等奖，10余名同学通过竞赛夺牌保送清华北大或破格入围清北强基计划后被清华北大录取。学校成功入选湖北省普通高中教学改革实验校、湖北省基础教育教研试验校。
“我们不再依赖个别金牌教练与天才学生的偶然配对，而是依托‘2+4’科创班进行拔尖创新人才的选拔与培养。”该校竞赛总教练袁迁表示，学校每年面向全市招收100名初二优秀学生，采用初高中一体化贯通培养模式，实行“导师制”，为每位学生配备专门指导教师。学生从初三便提前进入高中节奏，在完成基础课程的同时，根据个人兴趣在数学、物理、化学、生物及信息技术五科中自选培优方向，接受基础拔尖和学科竞赛的双重培养。
这套以“2+4”科创班为枢纽的全链条机制，让竞赛培养从“单兵突进”迈向“集团作战”。
变“师生模式”为“战友情谊”
黄石二中用实践证明，真正托举学生站上领奖台的，是一个由教练、家长、学校与高校平台共同构建的全方位守护体系。
教练层面，分阶段精准指导，全周期保驾护航。物理金牌得主谢子豪说，物理教练余翔从知识点梳理到心态调整，全程陪伴，从未缺席。“学生的坚持超出了我的预期。”余翔说，比起奖牌，学生在备赛中收获的能力更珍贵——面对难题不退缩的勇气、团队协作的担当、自主学习的自律性。
家长层面，以包容做后盾，用远见择方向。张智慧介绍，竞赛备考阶段，学生会阶段性倾斜时间精力，文化课成绩出现起伏属于正常现象。家长充分相信教练的专业判断，也相信孩子的天赋与努力，立足长远发展，大胆支持孩子深耕竞赛。
平台层面，借力高校资源，搭建升阶通道。袁迁说，学校竞赛团队借助学校“北京大学博雅人才共育基地”及多所985大学“优质生源基地”优势，深化与科研院所、高校的教育交流机制，推选有潜质的学生参加清华北大“夏令营”“冬令营”选拔，为拔尖创新人才搭建更高阶的成长平台。
学校层面，则给予充分保障：独立实验室、资料室、外出培训经费……竞赛教练定期向家长反馈学习进度，让家长理解竞赛的意义，形成家校共育良性循环。
这种关系已超越传统“师生模式”，形成学术共同体式的“战友情谊”。“学校搭台、教练唱戏、学生主演”的格局，汇聚多方力量形成强大合力。
变“刷题机器”为“创新新人”
比成绩更值得关注的，是这些竞赛生的成长轨迹与未来志向。
数学金牌得主曹鼎鑫，立志冲刺北大英才班，明确将数学科研作为职业方向。物理金牌得主谢子豪，三年从“仰望者”变成“领奖台站立者”。化学银牌得主严依晨，最珍视竞赛团队的“互助氛围”——遇到难题，同学讨论，老师陪着查资料、做推演。
这正是黄石二中的深层追求：不是培养“刷题机器”，而是孕育未来的基础学科研究者、科技领军人才。通过竞赛，学生提前接触学科前沿，经历完整的科研探索过程，锤炼出面对未知的从容。这些素养，将使他们无论是否进入清北，都能在更长的人生赛道上持续领跑。
成绩的取得，是多方合力的结果。黄石二中发挥龙头引领作用，各初中生源校筑牢“第一关口”，家校同频共振。这是黄石主动对接国家“沃土计划”“脱颖计划”的生动实践。下一步，黄石二中还将按照科技特色高中建设要求，进一步深化改革，采取一生一案，落实拔尖学生精细化培养和关爱工作，做好竞赛教练队伍传承与培养，提升教师专业技能本领。
包揽全省前三，是一个精彩的逗号，而非句号。8月中旬，唐朝曙、瞿俊曦、李勇彬、肖思源、伍思宇等5名生物省队队员将代表湖北省参加第35届全国中学生生物学竞赛。
从生物奥赛组团突围，到五大学科竞赛全面开花；从“2+4”科创实验班贯通式特色培养，到全域拔尖人才培育生态系统搭建成型，黄石二中立足本土深耕实践，倾力打造拔尖创新人才培育的“黄石高地”。
正如学校党委书记叶济宇所言：“我们的目标，是为每一位具备学科潜质的学子匹配适配的成长赛道，让拔尖创新人才遵循成长规律自主涌现。尊重教育本真规律，培育时代创新新人。”
