对标名校找差距 奋力赶超促发展
黄石二中 周学君
中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》指出，要推进普通高中育人方式改革，深化普通高中教育教学改革，稳妥推进高考改革。我省新高考改革从2018级高中学生开始实施，黄石二中面临着新高考改革的全新挑战和实现赶超发展的最佳机遇，进一步深化教育机制体制改革，是摆在黄石二中教育事业发展道路的一个重要课题。
10月30日，我随同市教育局教育考察团一起前赴北京、河北考察，先后考察了河北衡水中学、北京二中、北京广渠门中学以及人教社，深入学校观摩，聆听专家讲座，短短五天的考察活动，行程充实而有意义，收获颇丰，感触良多。
一、学习中的直观感受
1.河北衡水中学精细化管理令人叹为观止。走进衡水中学，中心广场宽阔大气，校园整洁，管理严谨，章法井然。最重要的是，这是一个连年缔造高考奇迹的地方，2017年河北省衡水中学包揽河北省文理科状元，这是该校4年内第三次包揽河北省文理科状元。河北省文、理科状元前10名，衡水中学各占9名。35人进入全省理科前40名，32人进入全省文科前44名，更是以考入清华北大175人的成绩稳居全国第一。高考传奇背后有不同寻常的学校管理，全校10000余名学生，560余名教职工，全是学校精细化管理中的发条，带动着衡水中学向一个个高考神话迈进。
管理出效益，管理出奇迹。衡水中学的跑操，被网友评为“天下第一操”。数以千计的学生从四面八方奔向操场，每个人手捧着书大声朗读，然后，几十个方队整齐的排列，气势恢弘的步伐堪比国庆阅兵，那整齐的步伐、嘹亮的口号、抖擞的精神、昂扬的斗志深深地感染着人们，堪称“史上最震撼跑操”。衡水中学的教育教学管理同样是令人称奇的，奇在“细”，奇在“到位”。比如在教学上提出的“一至六”即紧紧围绕“一个中心”，切实做好“两个至少、两个对待、两个5分钟”，认真贯彻“三个按时”，全面落实“四精”“五必”“六环节”。其中“两个至少”，即教师每周至少提问每个学生一次，每学期至少对每一个学生进行一次面批面改，要让每一个学生都能感受到来自教师的关爱和关注。“四精”即精选、精讲、精练、精评。“两个5分钟”即教师连续授课时间不能超过5分钟，每节课的最后5分钟，教师要留给学生自己思考、总结。注重过程的管理，注重细节的落实，是衡水中学取得辉煌成绩的重要法宝。
2.北京二中校园文化建设使人如沐春风。北京二中创建于1724年，是一所有着深厚的传统文化底蕴而又充满现代气息的学府。北京二中围绕“建构最适合师生发展的学校文化”的核心，倾力推进物质文化、管理文化、课程文化、教师文化、学生文化建设。走进北京二中，每一处景观、每一个建筑物都颇具文化气息，特别是校园内的文化墙有多种多样，如“文体明星墙”“作家墙”等。实验楼里的“生物标本走廊”“物理新技术走廊”，综合楼的“美术作品走廊”及两侧展柜里陈列着的20多件中国民族乐器和西洋乐器，品种繁多。班级文化橱窗极大地激发了广大学生的热情。此外，学校有古籍查阅收藏室、国粹馆、美术馆，使二中的学生们时时沐浴在浓浓的文化氛围中，受到无声的熏染与浸润。学校聚萃亭中一块奇石上以大红隶书写着“空气养人”，在观摩和交流中，我们也切身体会到学校的文化氛围和细节，正在营造着“养人”的空气，比如学校的上下课铃声都截自世界名曲，据说一个月不重复，在耳濡目染中，学生素养自然得到提高。
北京二中课程文化建设为学生在人文素养与科学素养方面打下坚实的基础。学生可根据自己的兴趣爱好自主选择课程，学生对于课程的选择实现了由“套餐份饭”到“自助餐”再到“自制餐”的连续转变。一流的学校靠的是文化，一流的学校文化靠优秀的教师文化建设来实现。北京二中建立了学校教师博物馆，有教师的教案、论文和家访记录，有正式出版的教师的诗集和学术著作，有近900节课的课堂实录资料片、近400条（部）校园电视新闻和专题片、近34万张记录学校精彩生活的照片，以及保留在档案室的记载师生教学活动的档案8600多卷（套）。教师博物馆为教师立言立传，记录了二中的历史和现实，维系了二中的人脉，传递了二中文化的生命密码。
3.北京广渠门中学特色课程让人耳目一新。北京广渠门中学是北京市示范性普通高中，学校遵循“全面育人，办有特色”的办学宗旨，积极拓展发展空间，为学生的未来发展创造优越条件，积极探索创新人才的培养。率先开展了一所中学对多所高校的人才培养模式，北京科技大学、北京化工大学、中国传媒大学、北京工业大学、北京第二外国语学院等五所高校提供各具特色的大学先修课程。目前已开设生命科学领域的相关课程3门，小语种法语、西班牙语2门，媒介素养课程1门等共计8门课程。开设“翱翔论坛”讲座课程，即五所合作大学为学生定期开设科技与人文论坛。开设“翱翔课程”，即由高校利用寒暑假时间，选择部分学有余力的学生走进高校，开展研究性学习，感受大学学习生活，了解大学专业及相关科技前沿发展情况，培养创新思维和基本的科研兴趣，从而实现在科学家身边成长的愿望。
翻开北京市广渠门中学宣传画册，立体化、开放式的课程体系深深地吸引了我们。课程体系分基础类课程、拓展类课程和特色类课程等。其中基础类课程着眼于满足学生的普适需求，将国家必修课程通过校本化实施来完成特色构建，为学科教学提供更为灵活的选择余地。拓展类课程定位于充分满足学生的多元化发展需求，通过对学生学习需求的调查，对课程资源进行整合、开发，以提升学生的学科素养，拓宽学科视野，通过校本课程的开发与实施，处理好知识与技能、学习与探究的关系，改变学生的学习性质、结构和状态。特色类课程在保障学生综合素养全面发展的基础之上，重在促进学生的特长发展与个性培养，既体现学生的兴趣倾向，同时满足不同学生对不同课程的选择需求。
11月1日，跟随考察团来到人民教育出版社，参观完社史、教材展览后，在人教社303报告厅，聆听了北京师范大学胡定荣教授的专题报告《学生发展核心素养与新课程》，对核心素养研究有了深入的理解。下午，高考命题专家、人教社生物研究室负责人吴成军教授作了《在改革背景下的高考复习与建议》的专题讲座，从命题角度，对高中教育教学提出了针对性可行性建议。
通过河北衡水中学、北京二中、北京市广渠门中学等名校的参观学习，直观感受了这些名校严谨的校风、教风、学风，深入学习了它们先进的办学理念、办学思想，实地观摩了它们富有特色的管理经验，看清了差距，增添了压力，同时明确了新的奋斗目标，找到了赶超发展的行动路径。
二、学习后的办学思考
近年来，黄石二中教育事业发展处在一个瓶颈期，如何深化教育改革，在我省2018年新高考改革中抢抓先机，领先一步？如何提升教育质量，满足全市人民对优质教育的需求？如何擦亮二中品牌，加快二中发展？我校将从这次考察学习中寻找新的动力，以开展“三访三抓三评”活动为契机，立足学校实际，学习河北衡水中学精细化、规范化管理，学习北京二中以文化凝聚力量，以文化引领发展，以文化彰显特色，学习北京市广渠门中学精心打造特色课程，以精品课程促学校特色发展，进一步深化教育体制机制改革，走出一条有黄石二中特色的教育之路。主要从下面几个方面作努力：
1.聚人心，强力打造过硬队伍。以人为本，凝聚人心，科学管理，着力打造一支师德高尚，业务精湛，结构合理、充满活力的学者型、专业化的教师队伍。
2.抓管理，全面优化发展环境。强抓严管，管好干部、管好教师、管好学生，努力实现管理的制度化、规范化、精细化、科学化。
3.强改革，实施驱动攻坚项目。以实施“十大工程”为载体，直面问题，破解难题，新思路、新措施，全面促进学校发展。
4.提质量，推动质量兴校战略。以质量为中心，强化教学教研，打造高效课堂，常规教学和学科竞赛并重，力促教育质量提升。迅速对接新高考。以新高考精神为引领，对接新高考，迅速行动，积极稳妥启动非高考科目选科走班工作的探索。
5.促发展，奋力擦亮学校品牌。深化践行办学理念。以“三访三抓三评”活动为抓手，进一步倡导推行责任教育理念，学校要办负责任的学校，教师要当负责任的教师，学生要做负责任的学生。
经过学习考察，黄石二中将对标名校管理，聚人心，抓管理，强改革，提质量，促发展，努力把黄石二中办成“高质量、有内涵、强特色、起示范、现代化”的优质品牌高中，成为全省标杆、全国楷模。
