为了贯彻落实教育部和省教育厅关于组织实施县域普通高中托管帮扶工程的文件精神，加强黄石二中与阳新高中的交流与合作，2023年4月25日，黄石二中赶赴阳新高中开展送教活动。学校教科室组织了学校四大名师工作室、高考九大学科的教研组长和各科骨干老师一行三十余人来阳新高中开展学科交流活动。
此次历史学科的送教活动主要分为课堂展示、评课交流两个环节。其中课堂展示部分的课题是中外历史纲要（下）第八单元第18课《冷战与国际格局的演变》，由我校历史教师赵元梅和阳新高中庞望琪老师通过同课异构的形式进行。
赵元梅老师由两张二战时期美苏携手相助和举杯同庆的历史照片入手，结合美国驻苏参赞的话巧妙设疑、呈现冲突，引发学生对二战后美苏关系走向的兴趣导入新课。随后以“冷战的兴起、发展和结束”为主线，经过问题导向整合归纳，设计了三个篇章:第一篇章——冷战兴起,美苏两极；第二篇章——冷战发展,多极成长;第三篇章——冷战结束,展望未来。讲课中赵老师给学生展示了大量历史图片和多篇史料，通过通读名词解释、完成历史时间轴、填写表格、提取史料信息等多种方式，分析冷战中的典型历史事件，帮助学生理解冷战的发生、发展与世界格局变化之间的相互影响，最后通过三个设问引导学生思考冷战兴亡带来的启示，将学生的思维从知识梳理记忆升华到核心问题思考，帮助学生树立正确的价值观，把课堂延伸到课堂外，将历史与现实有机结合，涵养学科价值，厚植家国情怀。赵老师教态自然大方，亲和力强，课件制作精巧实用性高，既注重落实主干必备知识，又注重培养学科核心素养，整堂课设计思路清晰，学生参与度高，课堂节奏明快，是一堂非常成功的优质示范课。
黄石二中赵元梅老师授课现场
阳新高中的庞望琪老师在新课开始指导学生理解冷战、雅尔塔体系、国际格局的历史概念和彼此的关系，通过“冷战责任说”为话题引导学生分析冷战爆发原因的复杂性，她根据所教班级学生的学情，选择本课的第一子母“冷战与两极格局”作为授课内容，围绕“由盟友到对手”这一主题，运用大量史料引导学生分析了美苏两国由盟友到对手转变的原因，在讲授冷战的表现中指导学生阅读教材并完成表格的填写，并在此基础上分析得出两极格局的特点，最后还引用了近年的高考题让同学们当堂实战演练。庞老师有效地把握了学生的学情，充分体现了以学生为主的理念，从实际出发设定教学内容，积极调动学生，注重历史概念和教材的运用，重视培养学生从史料提取信息的能力，取得了很好的教学效果。
阳新高中庞望琪老师授课现场
在评课交流环节，两位主课老师先介绍了自己这堂课的设计思路和意图。黄石二中历史教研组长谢立新交流了他对历史学科教学的两点思考：一是要注重历史学科核心素养的培养，加强对学生历史思维和历史逻辑的训练，注意引导学生明确历史学科的价值。二是在新教材的处理上要了解学情备学生，了解课标备教材，注意历史概念和阶段特征的落实。
黄石市教育科学研究院院长、历史特级教师张兰喜从把握课标要求、调动学生参与、落实学科素养、运用教材知识等方面对两位老师的课进行了充分肯定，张院长希望老师们在教学中做到四点：一是要准确把握课标要求，落实立德树人根本任务；二是要明确课堂教学目标，精心设计教学内容和环节；三是要关注学生学习状态，充分调动学生积极性；四是要不断加强学习，努力提高自己专业素养。
黄石市教科院院长张兰喜参与评课（右一）
参与本次历史教研活动的老师们表示，同课异构的研讨方式为我们提供了很好的互动平台，多维的角度、迥异的风格、不同的策略在交流中碰撞、升华，这种多层面，全方位的合作探讨，使上课者、评课者和听课者的教学水平都得到了极大的提升。
