围绕核心素养，聚焦深度学习
——黄石二中李朝辉名师工作室送教暨应对2021年高考英语新题型研讨会纪实
2019年11月26日上午，黄石市教育科学研究院联合黄石二中“李朝辉名师工作室”及阳新县教育科学研究院在阳新高中举办了“黄石市应对2021年高考英语新题型”教学研讨会暨“普通高中基于英语学科核心素养的深度学习教学改进项目”介绍分享会。来自黄石地区的近200名高中英语教师围绕新高考、新题型、核心素养、深度学习等关键词互相交流。黄石二中特级教师李朝辉就应对高考新题型，市教科院高中英语教研员陈建钢主任就深度学习的课题说明所作的报告更是将活动推向了高潮。
在阳新县教科院教研员赵慧娟老师主持下，活动拉开帷幕。阳新高中的王丽霞老师和黄石二中的李妮娅老师不仅就高考新题型——读后续写呈现了两堂精彩的教学研讨课，还分别阐述了自己的教学设计思路。我校李妮娅老师从保持续写内容的一致性这一切口入手，结合深度学习教改实验的要求，从分析问题和设问着手，引导学生在情节和语言上保持一致性，最后总结出“三步三法”的策略，帮助学生进行运用，也为教师们在读后续写这一题型上提出了新的研究方向。
在评课环节中，阳新高中的石平老师就王老师本节课的重点和难点进行了进一步的说明，对最终呈现效果进行分析。黄石二中的张艳老师就李老师课堂中呈现出来的深度学习和核心素养这两大概念进行进一步的介绍，帮助各位老师更好理解。在自由评课环节，现场气氛十分活跃。阳新高中校长肖绪曙，大冶教研室教科员吴牡丹，黄石二中英语教师周海燕等各校教师积极发表对这两节教学研讨会的看法，就如何应对高考新题型，如何实施新课改下的深入学习积极交流，并针对自己教学中的实际情况，提出遇到的问题和困惑。
紧接着，黄石二中特级教师李朝辉就老师们提出的问题进行解答并对读后续写这一题型进行分析。李老师指出要根据学生的不同水平，设立多层的目标，进行多层次的训练，从多个层面对其进行定点练习。除此之外，李老师还针对读后续写提出了“发展合乎逻辑、结果合理自然、主题提炼升华、切忌矛盾猜想”这四大注意点，为读后续写的实质性教学提供了切实可行的指导。市教研员陈建钢老师将新题型与深度学习紧密结合，就新课改下深入学习课题研究进行说明。在报告中，陈老师强调深入学习的概念，指出其对新题型的支撑作用，明确其为黄石地区英语研究方向，并总结出四点要义：主题意境创设是前提、自主学习探究是基础、理解融通反馈是关键、运用迁移创新是目标。同时，陈老师也指出英语课堂存在的四大普遍问题：目标太多浅表化、讲解太多碎片化、活动太多娱乐化、套路太多功利化。最后，陈老师提出教师们应该通过教育教学回归到教育的本质——育人，并且能够在这个网络发达的智能时代找准老师的位置，领悟教育的真谛。
在阳新县教科院柯于涛院长的总结讲话下，以英语学科核心素养的深度学习为方向的黄石市应对2021年高考英语新题型研讨会顺利落下帷幕。本次活动就读后续写这一新题型的教学和探究为广大一线英语教师提供了实质性指导，为全市英语教学教研工作的开展拓宽了方向，为英语教学活动在新时代下的教育教学工作燃起一盏明灯。
李妮娅老师上课现场
李妮娅老师课堂全貌
评课活动中
评课活动中
与会人员合影
